La escuela nació para otra época. En un mundo que exige pensamiento crítico, creatividad y autonomía, el sistema educativo sigue premiando la obediencia, la repetición y la competición. ¿Resultado? Docentes agotados, estudiantes desmotivados y una experiencia escolar que, demasiadas veces, apaga lo que debería encender.
Este libro propone una lectura directa y fundamentada: 27 razones —claras, discutibles y observables— que explican por qué el sistema fracasa cuando intenta formar personas capaces de crear, decidir y aprender por sí mismas. Con un foco principal en la realidad chilena y un contrapunto latinoamericano, el autor conecta evidencias, experiencias de aula y aportes de la psicología y la neurociencia para mostrar cómo se deterioran la motivación, la autoestima y el deseo de aprender.
No es un alegato contra la escuela: es una invitación a recuperar su sentido. Para docentes, directivos, familias y toda persona que todavía cree que educar debería ayudar —antes que todo— a ser más humano.
Tomas Marcelo Soto Aguirre es profesor de castellano, Magíster en Literatura Hispanoamericana por la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso, Magíster en Educación por la Universidad Marcelino Champagnat de Lima y Diplomado en Neurociencias para la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Ha publicado papers alusivos a la educación y a la identidad hispanoamericana y a presentado ponencias en la Universidad de Veracruz, México, en la Universidad Nacional San Martín en Buenos Aires y en la Universidad San Marcos de Lima. Se desempeña como docente en la Universidad de Valparaíso y en la Universidad de Las Américas.
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