Un ver­da­de­ro “ma­nual” pa­ra apren­der a es­tu­diar que ofre­ce prin­ci­pios, téc­ni­cas y su­ge­ren­cias con­cre­tas, ape­lan­do a las ex­pe­rien­cias di­rec­tas y al len­gua­je pro­pio de cuan­tos en­fren­tan el de­sa­fío de apren­der.
Es­tas orien­ta­cio­nes es­tán ba­sa­das en los des­cu­bri­mien­tos más ac­tua­les so­bre in­te­li­gen­cia y apren­di­za­je, e ins­pi­ra­das en la pe­da­go­gía cons­truc­ti­vis­ta de Jean Pia­get. Pro­veen re­glas y prin­ci­pios ca­pa­ces de for­ta­le­cer la au­toes­ti­ma y es­ti­mu­lar la lec­tu­ra com­pren­si­va de alum­nos y alum­nas, per­mi­tién­do­les apren­der de ma­ne­ra sig­ni­fi­ca­ti­va y con­vir­tién­do­los en agen­tes de su pro­pio apren­di­za­je.